CTET Sanskrit Syllabus

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सीटीईटी संस्कृत सिलेबस | CTET Sanskrit Syllabus In Hindi

भाषा की समझ –

अपठित गद्यांश पढ़ना – दो गद्यांश एक गद्य या नाटक और एक में कविता बोध, अंतर्ज्ञान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न (गद्य साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथ्य या विवेकपूर्ण हो सकता है)

भाषा विकास का शिक्षाशास्त्र –

सीखना और अधिग्रहण
भाषा शिक्षण के सिद्धांत
सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
मौखिक रूप से और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
*एक विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा कठिनाइयों, त्रुटियों और विकारों
भाषा कौशल
भाषा की समझ और दक्षता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
शिक्षक-शिक्षण सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषी संसाधन
उपचारात्मक शिक्षण

सीटीईटी संस्कृत सिलेबस (in Sanskrit) CTET Sanskrit Syllabus

भाषाबोधः-

अपठित खण्डपठनम् – द्वे खण्डे एकं गद्यं वा नाटकं वा एकं काव्यं च।अवगमनस्य, अंतर्ज्ञानस्य, व्याकरणस्य, वाचिकक्षमतायाः च प्रश्नाः (गद्यः साहित्यिकः, वैज्ञानिकः, आख्यानात्मकः वा विमर्शात्मकः वा भवितुम् अर्हति)

भाषाविकासस्य शिक्षाशास्त्रम्–

शिक्षणं अधिग्रहणं च
*भाषाशिक्षणस्य सिद्धान्ताः
*श्रवणस्य वक्तुं च भूमिका; भाषायाः कार्यं बालकाः कथं साधनरूपेण उपयुञ्जते इति च
*मौखिकरूपेण लेखने च विचाराणां संप्रेषणार्थं भाषाशिक्षणे व्याकरणस्य भूमिकायाः समीक्षात्मकदृष्टिकोणः
विविधकक्षायां भाषाशिक्षणस्य आव्हानानि; भाषाकष्टानि, दोषाः, विकाराः च
*भाषा कौशलम्
*भाषाबोधस्य प्रवीणतायाः च मूल्याङ्कनम् : वक्तुं, श्रवणं, पठनं, लेखनं च
*शिक्षक-शिक्षणसामग्री : पाठ्यपुस्तकानि, बहुमाध्यमसामग्री, कक्षायाः बहुभाषिकसंसाधनम्
*उपायात्मकशिक्षणम्